Hasbullah dan Moeins dalam penelitiannya memaparkan tiga
dimensi prrfesionalisme, antara lain:
1. Pengetahuan (Knowlage), yang diukur dengan indikator: a) Tingkat pengetahuan mendalam tentang subjek,
b) Pengetahuan tingkat mendalam tentang mengajar dan
belajar,
c) Tingkat pemahaman masyarakat,
d) Tingkat pengetahuan kebijakan dan organisasi dalam
pendidikan kepemimpinan.
2. Keterampilan (Skill), yang diukur dengan indikator:
a) Kemampuan untuk berkomunikasi dan mendiskusikan
masalah-masalah pendidikan dengan khalayak yang lebih
luas,
b) Tingkat kemampuan untuk menjelaskan kualitas
pekerjaannya kepada orang luar,
c) Tingkat kemampuan untuk melakukan kelas tindakan
penelitian,
d) Tingkat kemampuan untuk berkontribusi pada pembelajaran
bekerja sama dengan masyarakat profesional,
e) Sejauhmana menerjemahkan hasil penelitian pendidikan
sebagai inovasi di kelas / sekolah
3. Sikap (Attitude), yang diukur dengan indikator:
a) Tingkat dedikasi mengajar,
b) Tingkat komitmen terhadap profesi dan kelompok
profesional, c) Tingkat pengetahuan berkontribusi pada pengembangan
kelompok profesional,
d) Tingkat komitmen untuk mematuhi kode perilaku
profesional dan integritas profesi,
e) Fokus pada tingkat pengembangan profesional
berkelanjutan,
Tidak ada komentar:
Posting Komentar