Sintaks Model Pembelajaran Group Investigation (skripsi tesis dan disertasi)

Model pembelajaran Group Investigationbisa diterapkan untuk semua tingkatan kelas dan bidang materi pelajaran. Para peserta didik memilih topik yang ingin dipelajari, mengikuti investigasi mendalam terhadap berbagai subtopic yang telah dipilih, kemudian menyiapkan dan menyajikan suatu laporan di depan kelas secara keseluruhan. Adapun sintak atau langkah-langkah metode Group Investigationmenurut Shoimin, Aris (2014:81) adalah sebagai berikut:1)guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang heterogen;2)guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok yang harus dikerjakan;3)guru mengundang ketua-ketua kelompok untuk memanggil materi tugas secara kooperatif dalam kelompoknya;4)masing-masing kelompok membahas materi-materi tugas secara kooperatif dalam kelompoknya;5)setelah selesai, masing-masing kelompok yang diwakili ketua kelompok atau salah satu anggota menyampaikan hasil pembahasan;6)kelompokan lain dapat memberikan tanggapan terhadap hasil pembahasan;7)guru memberikan penjelasan singkat (klarifikasi) bila terjadi kesalahan konsep dan memberikan kesimpulan;8)evaluasi.Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation didasarkan pada langkah-langkah kooperatif yang terdiri dari enam langkah atau fase sesuai seperti yang telah dikemukakan oleh Sharan, dkk (dalam Trianto, 2009:80). Adapun langkah-langkah atau fase-fase dalam pembelajaran kooperatif tipe Group Investigationadalah sebagai berikut:

1)Fase 1 : Memilih topik Siswa memilih subtopik khusus di dalam suatu daerah masalah umum yang biasanya ditetapkan oleh guru. Selanjutnya, siswa diorganisasikan menjadi dua sampai enam anggota tiap kelompok menjadi kelompok -kelompok yang berorientasi tugas. Komposisi kelompok hendaknya heterogen secara akademis maupun etnis. 2)Fase 2 : Perencanaan kooperatif Siswa dan guru merencanakan prosedur pembelajaran, tugas dan tujuan khusus yang konsisten dengan subtopik pelajaran yang telahdipilih pada fase pertama. 3)Fase 3 : Implementasi Siswa menerapkan rencana yang telah mereka kembangkan di dalam fase kedua. Kegiatan pembelajaran hendaknya melibatkan ragam aktivitas dan keterampilan yang luas dan hendaknya mengarahkan siswa kepada jenis-jenis sumber belajar yang berbeda baik di dalam atau di luar sekolah. Guru secara ketat mengikuti kemajuan tiap kelompok dan menawarkan bantuan bila diperlukan. 4)Fase 4 : Analisis dan sintesis Siswa menganalisis dan mensintesis informasi yang diperoleh pada fase ketiga dan merencanakan bagaimana informasi tersebut diringkas dan disajikan dengan cara menarik sebagai bahan untuk dipresentasikan kepada seluruh kelas. 5)Fase 5 : Presentasi hasil final Beberapa atau semua kelompok menyajikan hasil penyelidikannya dengan cara presentasi kelas. 6)Fase 6 : Memberikan penghargaan Kegiatan guru dalam fase 6 adalah mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan kelompok.Dalam model Group Investigation guru hanya bertindak sebagai pengawas dan narasumber jalannya kegiatan kelompok di kelas agar peserta didik mampu mengerjakan investigasinya menurut pendapatnya masing-masing dan mampu melatih otak kanan kiri peserta didik untuk berpikir lebih kreatif. Guru pun

membantu setiap kesulitan yang dirasakan peserta didik dalam melakukan investigasi.