Berpikir kreatif memungkinkan peserta didikuntuk melihat berbagai kemungkinan jawaban atas penyelesaian masalah dari luar maupun pada proses pembelajaran di sekolah. Berpikir kreatif pun memungkinkan untuk meningkatkan kemampuan otak peserta didik. Adapun tahap pengembangan kemampuan berpikir kreatif menurut Susanto, Ahmad (2013:115) proses kreatif akan muncul bila ada stimulus. Berbagai langkah didefinisikan dalam melakukan proses kreatif, dirangkum dalam lima tahapan, yaitu:1.StimulusUntuk dapat berpikir kreatif perlu adanya stimulus dari pikiran yang lain. Stimulus awal didorong oleh suatu kesadaran bahwa sebuah masalah harus diselesaikan.2.EksplorasiPeserta didik dibantu untuk memerhatikan alternatif-alternatif pilihan sebelum membuat suatu keputusan. Untuk berpikir secara kreatif, peserta didik harus mampu menginvesrigasi lebih lanjut.
3.PerencanaanSetelah diadakan stimulus berupa masalah, kemudianmelakukan eksplorasi untuk pemecahan masalah, selanjutnya membuka berbagai rencana atau strategi untuk pemecahan masalah. Dari beragam rencana yang dibuat, dapat diambil beberapa rencana yang paling tepat untuk solusi,4.AktivitasProses kreatif dimulai dengan suatu ide atau kumpulan ide., dengan kata lain memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyadari berpikir mereka dalam bentuk aktivitas atau melaksanakan berbagai rencana yang lebih ditetapkan.5.ReviewPeserta didik perlu mengadakan evaluasi dan meninjau kembali pekerjaan. Peserta didikdilatih untuk menggunakan imajinasi mereka untuk mengevaluasi.Tahap pengembangan kemampuan berpikir kreatif menurut para Munandar (2012 :54) ada lima tahap berpikir kreatif, yaitu:1.OrientasiMasalah dirumuskan danaspek-aspek masalah diidentifikasi.2.PreparasiIndividu berusaha mengumpulkan informasi sebanyak mungkin dan relevan dengan masalah yang dihadapi.3.InkubasiProses pemberhentian sementara ketika berbagai masalah berhadapan dengan jalan buntu. Tetapi meskipun begitu proses berpikir berlangsung terus dalam jiwa bawah sadar.4.IluminasiKetika masa inkubasi berakhir dengan ditemukannya solusi untuk memecahkan masalah.5.VerifikasiTahap untuk menguji dan secara kritis menilai pemecahan masalah yang diajukan pada tahap keempat.Sesungguhnya kemampuan berpikir kreatif dimiliki oleh semua orang. Berpikir kreatif mengagas ide-ide baru yang orisinil, bahkan pada individu atau peserta didik yang merasa tidak bisa menciptakan ide baru pun sebenarnya mampu untuk berpikir
kreatif asalkanharus sering dilatih. Maka dari itu individu atau peserta didik harus mengetahui tahapan-tahapan dari pengembangan berpikir kreatif.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar